Recorridos Literarios

Para construir la noción de ficción y adentrarnos en lo "literario" vamos a realizar este viaje al mundo de la literatura acompañados de autores como Jorge L. Borges, César Aira y Andrés Calamaro.

Viaje al mundo de la literatura

Cómo argumentar

En estas actividades descubrirás qué es argumentar y algunas prácticas que favorecen la adquisición de herramientas para construir argumentos sólidos.Cómo argumentar
Te proponemos que recorras con nosotros esta actividad de aprendizaje.

JUEGOS Y APRENDIZAJE

Con estas dos actividades recreativas te irás acercando al mundo de la ficción de manera divertida. ¡A jugar!
acertijos para lectores
Enigmas y canciones

La literatura: temas y géneros

La Literatura infantil y juvenil se acerca al lector proporcionándole un mundo cercano a la vez que imaginario y ficcional. A través de este recurso podrás reconocer sus temas y géneros más frecuentes.
http://www.slideshare.net/fullscreen/felipezaya

s/temas-y-gneros-en-la-literatura-infantil-y-juvenil/1

Parque de letras

Los invitamos a ver una campaña de una cadena de librerías mexicana en la que se incentiva la lectura a través de una novedosa intervención artística.

Los lectores tienen la palabra

Cada vez que hablamos de lectura, debemos remitirnos necesariamente al "lector" ya que sin él no existiría la literatura. Su papel es ser protagonista junto con el autor en la construcción de la obra literaria. Para incentivar y despertar el interés por la lectura te proponemos que camines con nosotros en este recorrido que les planteamos a partir de la realización de una Campaña de Promoción de la Lectura que te presenta la siguiente webquest   http://www.eduteka.org/proyectos.php/1/6166

En nuestra vida han estado presentes los medios masivos de comunicación, el termino

“conectado” ha obtenido distintos significados a lo largo de la historia actualmente se usa

para alguien o algo que necesita corriente eléctrica para funcionar, tal es el caso de la

computadora, la televisión que cada vez evolucionan más rápido.


http://fabro26.webs.com/influenciadelosmedios.htm

Función de los medios de comunicación de masas.

En sus orígenes, los medios de comunicación de masas fueron concebidos exclusivamente como una herramienta de información.
El desarrollo de las sociedades y en especial los avances tecnológicos, ampliaron las funciones de los medios convirtiéndolos en ejes esenciales de la actual globalizada vida en común de la hunamidad.
Expertos en el tema y los mismos profesionales de las comunicaciones han definido las diversas funciones de los medios de comunicación de masas, y con algunos matices comunes las caracterizan así:
 Informar:

En un sentido amplio, todo lo que aparece en los medios es información.

Por su carácter masivo, todas las personas pueden compartir y conocer, en tiempo real, los hechos que suceden en su entorno y en el mundo fundamentalmente a través de la radio y televisión con sus noticiarios.

 

Entretener:

 

Entrener o entregar diversión también se ha convertido en una función básica de los medios de comunicación.

Fundamentalmente, la televisión es hoy en día la fuente principal de entretención masiva, pero no es excluyente.

La radio brinda música para todos los gustos. Las películas, los libros y las revistas de narrativa corta brindan comedia, tragedia, sexo y acción para divertirnos. Hasta los periódicos ofrecen diversión en la forma de artículos de interés humano, crucigramas, historietas cómicas y horóscopos.

Hoy, las personas no quieren saber sólo de noticias, que en estos tiempos suelen estar cargadas de malos sucesos y violencia, también desean hallar un momento de relajo, olvidando las presiones del día.

Frente a las altas exigencias laborales, buscamos un descanso en las secciones de chistes de los diarios, teleseries y películas de la televisión, y la gran variedad de sitios de internet.

Educar:

La función educativa de los medios se remonta a la aparición de la imprenta, la cual impulsó la difusión masiva de textos, antes privilegio de muy posos.

La impresión de textos y libros de corte didáctico y educativo se hizo más fácil y desde ese momento la cultura se abrió a todos los sectores de la sociedad.

Esta función educativa y de difusión de la cultura en general se mantiene y amplifica en nuestros días, apoyada en la tecnología, y en la masificación de internet.

Internet llega a todos los hogares, y los usuarios pueden obtener información de todo tipo, complementar ideas o aportar en la web, subiendo artículos o textos para que otros puedan acceder a ellos, permitiendo una especie de red solidaria social educativa .

Asimismo, dentro de su función educativa los medios masivos de comunicación recogen y transmiten los valores culturales de las distintas generaciones, pues esta es la única forma en que la comunidad se conozca a sí misma, asuma sus raíces, su pasado, sepa de sus orígenes, reconosca su identidad y se proyecte al futuro.

Persuadir, orientar y formar opinión:

Esta función es aquella que pretende convencer al receptor sobre un tema o sobre algo específico y utiliza la argumentación como soporte principal y fundamental para este fin.

Los medios se usan para formar la opinión pública, influir en los votantes, cambiar actitudes, moderar la conducta, derrumbar mitos y vender productos.

La función de persuasión es más efectiva cuando se hace sutilmente, ya que a nadie le gusta la manipulación.

Esta es una función que cada medio de comunicación adopta según su línea editorial y que puede considerar posiciones políticas, religiosas, culturales o sociales, las que interpreta según sus intereses y los deseos de la dirección de cada medio. Esto implica que una noticia puede ser enfocada desde diferentes prismas, dependiendo del medio en que se emita la información.

Por esta razón, sobre todo en televisión, se dice que lo emitido no representa – necesariamente– el pensamiento de la entidad comunicativa, aunque sí algo tiene que ver con ella, ya que cada medio adopta sus posturas y modos de ver las cosas y presentarlas a la población. Ejemplos: documentales, reportajes de televisión, columnas de opinión insertas en un periódico, entre otros.

Esta intención de persuadir para formar opinión se manifiesta también como una obligación de orientar, para que el público no se quede en la simple recepción de las noticias, sino que obtenga gracias al periodismo desarrollado un criterio fundamentado acerca de las diversas actividades sociales.

Medios de comunicación

 

Fuente utilizada: Es propiedad: www.profesorenlinea.cl. Registro Nº 188.540

La comunicación:

 

Este video tiene una finalidad educativa y está orientado al concepto de comunicación.

 

 

 

Tú mirada sobre los medios masivos de comunicación

EXPRESION Y COMUNICACION SECUNDARIA

Una webquest es una actividad de investigación orientada, en donde una gran parte o la totalidad de la información con la que los alumnos interactúan proviene de recursos de la web.
Utiliza estrategias de motivación, paralelismo con tareas auténticas, recursos reales, distribución de papeles en trabajos cooperativos, desenvolviendo capacidades cognitivas, promoviendo el aprendizaje cooperativo, permitiendo la integración de recursos actuales orientando la navegación en internet.
La webquest tiene una estructura: introducción, tarea, proceso, recursos,evaluación, conclusión, que permite guiar a los alumnos para poder desarrollar las actividades propuestas.
Para desarrollar una webquest es necesario: familiarizarse con los recursos disponibles en la red, organizar los recursos en categorias, identificar contenidos curriculares para los que haya materiales adecuados,construir una webquest, aplicar la webquest y evaluar la webquest.

http://webquest.carm.es/majwq/wq/ver/46333

Vamos a jugar   :

Esta actividad consiste en ordenar las palabras que se nos presentan desordenadas, para formar una frase o párrafo. Existen varias formas de ordenar las palabras:

1. Escribiendo con el teclado la frase completa. Aunque resulta mas incómodo es interesante cuando se trata de practicar con la ortografía de las palabras, sobre todo en el aprendizaje de idiomas.
2. Pulsando sobre las palabras en el orden correcto. Es el método mas rápido y cómodo para resolver esta actividad.
3. Pulsando y arrastrando cada palabra a su lugar de destino. Es un método visual pero resulta mas lento que el anterior.

El enunciado de la pregunta y la pista para llegar al resultado se muestran en la parte superior. http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/67/ordena_correctamente_este_refran.htm

Multimedios y nuevas tecnologías:

Desde el origen etimológico, los multimedios o simplemente multimedia, son la combinación de varios elementos de comunicación y de información. Por tradición, este término había sido designado a aquella combinación de equipo que controlaba proyectores de diapositivas, reproductor de audio, y efectos de iluminación. Esto nos resulta familiar en los espectáculos de “luz y sonido” en las zonas arqueológicas, o bien en las discotecas y shows artísticos.

Hoy día, se da por entendido para ese mismo término, a una computadora dotada de ciertos componentes que la hacen capaz de combinar; procesadores de textos, imágenes fijas o en movimiento, efectos de audio, con la aplicación de una extensa gama de colores. Además, podemos considerar la conexión a internet con acceso a todos los servicios susceptibles que en ella hay, con fines interactivos.

Programa multimedia es una aplicación de computadora habilitada para potenciar sus características multimedia.

Documento multimedia es un ente de información susceptible de ser “abierto” o “exhibido” por un programa multimedia.

 

Software Educativo es cualquier programa que controla varios medios bajo control interactivo por parte del usuario con fines de educar.

 

 

Géneros discursivos

En este video de EDUCATINA verás una explicación amena de este tema. Sugerencia: miralo con atención pero siempre recurrí a tu profesor para tus dudas.
Saludos!

Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.